如何与孩子正确地谈论性爱

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如何与孩子正确地谈论性爱

时间:2017-03-14 10:39来源:互联网点击:

如何与孩子正确地谈论性爱

  近日,小学生性教育读本《珍爱生命》引发的讨论更让人们认识到普及性教育并非易事。不羞学堂发起人、儿童性教育工作者胡佳威认为,对于性知识持有的负面态度,是我们对孩子的性意识产生焦虑的原因。要想与孩子正确地谈论性,家长和教育工作者首先要打消对于性的消极意识。

  最近,小学生性教育读本《珍爱生命》引起了轩然大波。这套书籍中的一些插图被一些自媒体和段子手解读成黄段子,引发了不少家长的担忧,甚至有学校已经撤回了该书籍。这不是性教育教材在中国第一次引发争议。《性健康导向》《高中生性健康教育》等性教育课本,都引发过不同程度的争议。

  本文均为胡佳威图

  中国需要性教育。儿童性侵案在逐年增长——中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的报告显示,2016年被公开曝光的433起性侵儿童案中,熟人作案的有300起,占案件总量近七成,有一半以上案件为作案者多次实施性侵,受害者年龄最小不到2岁。在中国,人工流产人数也在逐渐上升并呈现低龄化态势。我们急需改变这一状况,这就是需要普及性知识的原因。

  谈性色变的我们

  之前有家长问我,幼儿园里的老师讲过《小威向前冲》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》等儿童性教育绘本。自己的孩子在小小年纪已经知道了精子、卵子,了解自己是怎么生出来的,对爸爸通过阴茎把精子送到妈妈身体里的过程也很清楚。这个家长担心,自己的孩子知道的太多了,会不会性早熟?

  我问她,假设你的孩子掌握的不是性知识而是化学知识,六岁的时候就熟知化学方程式,能背元素周期表,你会不会担心孩子知道的太多了,造一个炸药把学校给炸了?

  这可能是多数中国人对性的态度。

  生活中,我们会时不时听到哪里的神童数学特别厉害,或者知识超于同龄人,觉得这个孩子以后肯定出息得不得了。从来不会有人担心他会不会知道的太多,或者担心他长大以后会不会还这么厉害。可是一旦孩子熟悉的是和性相关的知识,家长就会开始担心自己的孩子会不会性早熟、会不会受到同龄人的嘲笑、会不会好奇去尝试性行为……

  我上性教育课的时候有一个环节,叫做“性的头脑风暴”。 我会在黑板上写一个大大的“性”字,然后问大家会联想到什么。多数人会说:强奸、猥亵、性侵、学生怀孕、艾滋病、变态、露阴、出轨、色情、奸夫淫妇、没节操等等。

  由此可见我们对性的消极态度,当有一天我们发现自己的孩子和性发生关系时,我们的态度也会是恐慌与焦虑。如果我们对待性的态度是正面且积极的,性知识对我们来说就像化学知识一样,当谈性的时候,我们还会焦虑吗?

  如何向孩子开口

  之前有一个家长告诉了我一个故事。在宾馆里,她4岁8个月的女儿看见桌子上的避孕套,就拿出来问她:“妈妈,这是什么?”她很犹豫该怎么告诉女儿,想了一下,她说:“我也不知道是什么,我回头问一下宾馆的服务员再告诉你吧!”女儿说:“好吧。”

  这个家长当然知道避孕套的用途,但是她却没有正面回答孩子的问题。原因很容易理解,无非就是如果要解释安全套的话,就必须要向孩子解释什么是性行为。她会担心解释完性行为之后,孩子如果对其产生兴趣,想看、想了解、想尝试怎么办?最主要的是,家长不好意思解释。很多家长都觉得这东西说多了不好,直接搪塞过去就行了。

  在北京的一家小学,老师正在让学生们用这种方式体验怀孕的感觉。

  其实,如果仅仅是家长不知道如何解答这些问题,就好办多了——给他们标准的答案,背下来就好了。如果我写一本《回答孩子性问题的100个标准答案》,是不是所有的问题都解决了?其实即使这样,家长还是不会去回答,因为他们没有勇气开口。只有他们改变了自己的态度,认同性教育,这本书才会有参考价值。

  每次我让家长跟孩子介绍生殖器的时候,我都说可以说小鸡鸡,但一定要解释“阴茎”才是科学的称谓。但家长会说,你让我讲小鸡鸡可以,但是阴茎我实在说不出口。“小鸡鸡”是一个外号,说“阴茎”则代表了在正式谈性,很多家长难以接受与孩子正面谈性。其实,当你能在孩子面前淡定地说出这些词的时候,表明你在用一种科学和坦然的态度去回应孩子。